La diputada Teresita Herrera Maldonado impulsa una iniciativa legislativa para garantizar la inclusión de menores con epilepsia en las escuelas de Michoacán, mediante reformas a la Ley de Educación del Estado y a la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. La propuesta busca fortalecer la detección temprana, la atención oportuna y el acompañamiento integral de estudiantes que viven con esta condición neurológica.
Una realidad que demanda acción inmediata
La epilepsia representa un desafío sanitario de magnitudes considerables. Según datos de la Organización Mundial de la Salud, alrededor de 50 millones de personas viven con epilepsia en el mundo, y lo más preocupante es que el 40 por ciento de los casos se presentan antes de los 15 años de edad. Esta cifra subraya la urgencia de implementar medidas preventivas y de inclusión desde los primeros años de escolaridad.
En México, donde la población infantil representa un segmento significativo, estas estadísticas adquieren una relevancia particular. Los menores diagnosticados con epilepsia enfrentan no solo los desafíos médicos inherentes a la condición, sino también barreras sociales que limitan su acceso a una educación de calidad.
El estigma como barrera invisible
La legisladora panista enfatizó un aspecto fundamental que trasciende lo meramente médico: la falta de información genera miedo, y el miedo se convierte en rechazo, discriminación y aislamiento. Este ciclo vicioso ha mantenido a muchos menores fuera de las aulas o en condiciones de exclusión dentro de ellas.
“Las escuelas deben ser espacios seguros, donde se cuide, se acompañe y se incluya. Una escuela informada puede cambiar una vida”, señaló Herrera Maldonado, resumiendo la esencia de su propuesta en una frase que captura la transformación que busca generar.
Pilares de la iniciativa legislativa
La propuesta presentada ante el Congreso del Estado se estructura alrededor de tres ejes estratégicos:
- Capacitación docente especializada para identificar señales de alerta y responder adecuadamente ante crisis epilépticas
- Detección temprana mediante protocolos de identificación en entornos escolares
- Construcción de entornos educativos libres de estigmas que promuevan la verdadera inclusión
Herramientas para docentes y comunidades escolares
Un elemento central de esta iniciativa es dotar a maestras y maestros de las herramientas necesarias para actuar con seguridad y conocimiento ante una crisis. La capacitación no solo busca prevenir complicaciones
